viernes, 26 de agosto de 2016

Comprensión lectora: "El fantasma de Canterville" de Oscar Wilde



Luego de la lectura, en la carpeta de Literatura, vamos a completar los siguientes puntos: 
  1. Transcribí en la carpeta las palabras que no conozcas y buscá su significado en el diccionario.
  2. Buscá y transcribí la biografía del autor Oscar Wilde
  3. ¿Cómo son los personajes de este cuento de terror?
  4. ¿Qué objetivos aspiran todos los personajes?
  5. Describe el lugar donde se desarrolla el cuento.
  6. ¿Cuál es el tema planteado y cuáles son sus variantes?
  7. ¿Cómo es Washington?
  8. Describe a Virginia
  9. ¿Cómo son los padres de la familia Otis?
  10. ¿Cómo se comportan los gemelos?
  11. Describe a tu mascota, no menos de 5 renglones.
  12. Clasifica a estas palabras según su acento: mástil, mermelada, pavo, escuadrón, pelea, sabía, extendiéndose, brújula, mesada, patrón, embarcación, esdrújula, salió, pertenecía, herencia y minúscula.

Fuente: http://www.biblioteca.org.ar/libros/10111.pdf

lunes, 22 de agosto de 2016

Comprensión lectora: "El ser bajo la luz de la luna" de H.P. Lovecraft




Luego de la lectura, en la carpeta de Literatura, vamos a completar los siguientes puntos: 
  1. Transcribí en la carpeta las palabras que no conozcas y buscá su significado en el diccionario.
  2. ¿De qué se trata este cuento? ¿A qué se refiere?
  3. Identificá los personajes principales y secundarios. 
  4. Mencioná el o los lugares donde ocurren los hechos.
  5. Identificá el contexto histórico.
  6. ¿Cuál es el conflicto básico del cuento?
  7. ¿Qué tipo de narrador presenta?
  8. ¿Cómo se soluciona el conflicto?

Fuente: http://www.espacioebook.com/relatos/lovecraft/Lovecraft_ElSerbajolaLuzdelaLuna.pdf

sábado, 20 de agosto de 2016

Técnicas de estudio: Cómo hacer un buen resumen

Realizar un buen resumen de un texto nos permite comprender con mayor claridad el pensamiento de otras personas, y ahí radica la importancia de esta herramienta.

El resumen consiste básicamente en la reducción a términos breves y concisos de lo esencial de un asunto o materia.

Muchas veces, puede ocurrir que tengamos que resumir un texto literariamente defectuoso, aunque lleno de excelentes ideas.

La capacidad de resumir va sumada a la habilidad de comprender con precisión lo que se considera importante.

Éste es el paso inicial a cualquier análisis de un texto, que nos asegura la mayor exactitud en la comprensión de lo importante de aquello que tenemos, posteriormente, que analizar o comentar.

Un resumen no es un esquema, ni un conjunto de notas ordenadas

El resumen debe ser preciso, claro y estar bien redactado. 

5 pasos para realizar un buen resumen:
  1. Leer el texto tantas veces como sea necesario.
  2. Pensar el texto y "bucear" en él, hasta estar seguros de haberlo comprendido.
  3. Entender el significado y la importancia de cada elemento del texto.
  4. Elegir qué elementos son superficiales y podemos omitir y cuáles son importantes de destacar.
  5. Finalmente, usar expresiones con nuestras propias palabras para fianzar lo que hemos comprendido.


Cuestiones prácticas

Existen algunas preguntas a modo de guía que nos pueden ayudar en esta tarea: 

¿De qué se trata exactamente?
¿Por qué se ha escrito? ¿Qué quiere explicarme el autor?
¿Qué muestra como importante? ¿En qué insiste?

Cabe destacar que el resumen no es un procedimiento mecánico y siempre necesita de la presencia de la imaginación y la inteligencia.
Subrayar desde la primera lectura palabras y expresiones consideradas importantes, así como establecer divisiones en el texto o enlaces entre sus partes no es recomendable. 
Es más efectivo y seguro leer antes el texto dos o tres veces con atención, sin subrayar ni anotar nada.

A continuación, sin volver a mirar el texto, reflexionar sobre el mismo intentando expresar su idea central, su punto de partida, su encadenamiento lógico… escribiendo las conclusiones, si es necesario, en un papel distinto del que vamos a utilizar.

Proceder a una nueva lectura del texto subrayando, en este caso, más que las ideas centrales (que ya hemos asimilado y no se nos olvidarán) aquellas ideas importantes que no deben ser excluídas del resumen, pero intentando no subrayar frases enteras a menos que lo consideremos indispensable, en cuyo caso debemos ponerlas entre comillas y subrayarlas.

Si el texto es largo podemos realizar un esquema del mismo en un papel aparte. En el caso de que el texto sea corto, podemos iniciar la redacción del resumen directamente. Esto planteará problemas, sin duda, que deberemos resolver en el curso de la redacción misma.
Hay que respetar la extensión máxima del resumen según las instrucciones recibidas (resumir en 10, 15 líneas).

Recordemos, por último, que uno de los sentidos pedagógicos del resumen de un texto es habituarnos a comprender exactamente el pensamiento de otra persona.

Como ejercicio, en la carpeta de Lengua, vamos a realizar un resumen de no más de 15 renglones sobre el texto trabajado de Isaac Asimov, "Cómo se divertían"

¡Buen trabajo!

jueves, 18 de agosto de 2016

Comprensión lectora: "El leve Pedro" de Enrique Anderson Imbert


"El leve Pedro" de Enrique Anderson Imbert from septimo2319

Luego de la lectura, en la carpeta de Literatura, vamos a completar los siguientes puntos: 
  1. Transcribí en la carpeta las palabras que no conozcas y buscá su significado en el diccionario.
  2. Buscá la biografía del autor y realizá un resumen de su vida y obra en tu carpeta.
  3. ¿Qué problema tiene Pedro en el comienzo del relato?
  4. ¿Por qué le dice Hebe a Pedro que parece un "chiquillo acróbata"?
  5. ¿Cuál es el tema de este relato? ¿Está implícito o explícito?
  6. ¿ Qué elementos crean el suspenso en esta historia?
  7. ¿Qué tipo de narrador tiene la historia?
  8. ¿Cómo es la actitud del narrador frente a los sucesos?
  9. ¿El cuento describe algo real o fantástico? Justificá tu respuesta.
  10. Elegí un pasaje de la historia y dibujalo en tu carpeta.

Fuente: http://www.seg.guanajuato.gob.mx/Ceducativa/CDocumental/Doctos/2014/Mayo/El%20leve%20Pedro.pdf